Il master di I Livello si propone di trasmettere agli insegnati e agli educatori professionali un sapere, un saper essere e un saper fare attraverso la metodologia della “Ricerca” basata sull’ascolto del gruppo degli allievi e sull’intreccio del sapere cognitivo con quello emotivo.

Il gruppo dei partecipanti diventa il luogo del confronto e dell’elaborazione delle proprie risorse e difficoltà professionali per divenire lo spazio dove trovare le soluzioni agli ostacoli posti dagli allievi, dai colleghi e dalle famiglie in un’ottica di rete anche con i servizi.

Ogni modulo in cui il master sarà articolato prevede un coordinatore-docente che, con i partecipanti, andrà a sviluppare quella consapevolezza su di sé e sull’altro che potrà aiutarlo come insegnate, educatore, psicologo scolastico, pedagogista clinico, allenatore sportivo, professionista dell’educare, operatore dell’età evolutiva a stare bene a scuola, nelle attività ludiche del tempo libero e nelle proposte dei servizi educativi rivolte alle nuove generazioni.

Il percorso dunque prevede dei contenitori – l’aula formativa – che via via andranno formulando i loro contenuti a partire dalle domande espresse dei partecipanti e dalle relazioni che si andranno strutturando tra di loro e con il team dei docenti. Per questo non c’è un programma predefinito, ma un metodo di lavoro: imparare partendo dall’esperienza affettivo/intellettiva dentro ad un gruppo, in quanto trasmettiamo e pratichiamo un insegnamento nel quale pensiamo che l’apprendimento possa avvenire solamente se i due piani si intersecano. Gli allievi del master quindi sono parte attiva del processo di evoluzione dell’insegnamento così come la classe, il laboratorio, il doposcuola, la squadra, il team, il gruppo di lavoro lo sono per chi voglia aiutare le nuove generazioni a crescere aiutandole a coniugare il piano emotivo con quello cognitivo.

Il corso ha una durata complessiva di 86 ore a cui si aggiungeranno 20 di studio individuale. Le 86 ore di formazione saranno articolate in 2 colloqui individuali (un primo motivazionale per l’ammissione al master e un secondo conclusivo al termine della formazione) e in 28 incontri gruppali, da svolgersi in 7 fine settimana da marzo a novembre 2021.

Il percorso si sviluppa in quattro moduli ognuno dei quali sarà affidato ad un docente-coordinatore:

► Il primo modulo, “SAPERE”, riguarda la capacità di imparare nozioni significative ponendosi degli interrogativi per poter cercare le risposte dentro di sé, nella propria esperienza, nel gruppo, negli autori che mettono a disposizione delle informazioni. Il fine dei docenti che li animano è quello di approfondire una cultura specifica dei processi di apprendimento a cui poi le materie insegnate come le informazioni offerte danno corpo.

► Il secondo modulo, “SAPER ESSERE”, prevede un attraversamento della propria autobiografia professionale e delle biografie dei propri allievi al fine che conoscersi permetta di conoscere l’altro e il conoscerlo porti a trovare modi e maniere per aprire la sua mente.

► Il terzo modulo, “SAPER FARE”, prevede momenti di supervisione e intervisione a partire da casi, situazioni, esperienze portate dai partecipanti, sia con individui, sia con gruppi o con colleghi.

► Il quarto modulo, “SAPERE SAPER ESSERE SAPER FARE”, assume il cerchio esperienziale quale luogo per rielaborare i vissuti e per approfondire le dinamiche di un collettivo. L’incontro verrà coordinato con la tecnica del gruppo operativo.

Le domande tematiche da cui si parte e che andranno articolandosi sono quelle che abbiamo raccolto in anni di lavoro con maestri, professori, educatori professionali domiciliari, di comunità, dei servizi, psicologi scolastici degli sportelli, pedagogisti clinici che operano nel mondo scolastico e nelle cooperative educative. Esse poi troveranno lo sviluppo che il gruppo saprà loro dare.

• PER UN INSEGNARE IMPARANDO E UN EDUCARE APPRENDENDO
  Cosa è importante trasmettere per modificare passività, svogliatezza, noia, iperattività, distrazione negli allievi?
• CREARE CONTESTI EDUCATIVI DOVE CIRCOLINO EMOZIONI E PENSIERI PER IL BENESSERE DI TUTTI
  Perché molti docenti – educatori – allenatori stanno male con i bambini in classe, nei gruppi, nelle squadre?
• COMPRENDERE IL DISAGIO DEI BAMBINI E DEI RAGAZZI PER CONTENERLO, CONTRASTARLO, CURARLO
  Chi sono i bambini che disturbano?
• IL BAMBINO IMPARA A PARTIRE DALLA SUA EREDITA’ INTERGENERAZIONALE
  Le famiglie mi sono contro, cosa faccio?
• NUOVE FRONTIERE DELLA COMUNICAZIONE E LA MIGRAZIONE NEL WEB
  Lavorando on line posso insegnare ed educare?
• I LUOGHI DOVE PROGETTIAMO A FAVORE DEI MINORI
  Il collegio e l’équipe come spazi dove regna una comunicazione caotica, come salvarsi?
• LAVORARE IN CONTESTI MULTIDISCIPLINARI E INTERISTITUZIONALI PER CONTRASTARE IL DISAGIO NELLA CRESCITA DELLE NUOVE GENERAZIONI
  La rete tra scuola e servizi come può diventare uno spazio di co-progettazione?

Ai partecipanti sarà  fornita una bibliografia ragionata.

Il master è aperto a insegnati, educatori, psicologi scolastici, pedagogisti clinici, operatori sociali che lavorano in ambito educativo, professionisti dell’educazione, neolaureati in professioni educative.

Il costo del master è di 1000,00 euro a partecipante. La quota di ammissione, in caso di esito positivo della domanda, sarà considerata acconto sull’importo complessivo del master, versabile nelle seguenti rate:

• quota di ammissione di 50,00 euro; 
• prima rata da 350,00 euro da versare entro il 22 marzo 2021;
• seconda rata da 300,00 euro da versare entro il 31 maggio 2021;
• terza rata conclusiva da 300,00 euro da versare entro il 30 settembre 2021.

È possibile, su richiesta, anche concordare piani di rateizzazione personalizzati.

La modalità di pagamento prevista è il bonifico bancario, i cui dati saranno forniti a seguito dell’iscrizione. Sarà possibile pagare anche con Carta Docente, nel rispetto delle tempistiche previste dalle rate.

Sono previste le seguenti borse di studio che coprono il 50% del costo del master:

• 3 borse di studio per studenti al di sotto dei 30 anni laureati in:
  L-19: classe delle lauree in Scienze dell’Educazione e della Formazione
  LM-51: classe delle lauree in Psicologia e Processi Sociali
  L-39: classe delle lauree in Scienze del Servizio Sociale
  L-SNT2: classe delle laureee in Professioni Sanitarie della Riabilitazione
• 2 borse di studio per docenti di ogni ordine e grado non provenienti dalle lauree indicate e non beneficiari del bonus docenti

Il master è accreditato MIUR, grazie alla convenzione stipulata in data 01/02/2016 da edizioni la meridiana con il Centro di Orientamento ‘Don Bosco’ di Andria (su piattaforma SOFIA cod. id. 56530), e presso l’Ordine degli Assistenti Sociali. Sarà dunque rilasciato attestato comprovante la formazione e valido per la formazione di docenti e assistenti sociali.